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Calentamientos de estudios sociales: ejercicios para que los estudiantes piensen

Calentamientos de estudios sociales: ejercicios para que los estudiantes piensen

Los estudios sociales implican el estudio de los seres humanos en su relación entre ellos y sus entornos. Esta interacción puede incluir eventos actuales, política, cuestiones sociales, como la igualdad de género o el impacto de las guerras en Vietnam, Afganistán e Irak, cuestiones médicas, arquitectura local y global y su efecto en las personas, cuestiones políticas, producción de energía y incluso problemas internacionales.

Cualquier tema que afecte la forma en que las personas se relacionan entre sí, a nivel local, nacional o global, es un juego justo para la discusión de estudios sociales. Si necesita una actividad de calentamiento para su clase de estudios sociales, la dificultad no está en encontrar un tema adecuado sino en elegir cuál se adapta mejor a su plan general de lecciones para el día. A continuación se presentan algunos de los mejores ejercicios de calentamiento para que los estudiantes piensen.

Viajar en el tiempo

Este calentamiento es simple porque los estudiantes solo necesitarán una hoja de papel y un lápiz. Pregunte a los alumnos: "Si pudieran viajar en el tiempo, hasta el momento de su elección, y pudieran cambiar una cosa, ¿cuál sería?" Es posible que necesite incitar a los estudiantes con un par de ejemplos. Por ejemplo, el autor Stephen King escribió un libro titulado "22/11/63: Una novela" sobre una persona que pudo viajar a un momento poco antes de que el presidente John F. Kennedy fuera asesinado el 22 de noviembre de 1963. Lo hizo. y fue capaz de evitar el asesinato de resultados trágicos. El mundo cambió, según la historia alternativa de King, pero no para mejor.

Haga que cada estudiante escriba dos párrafos si son estudiantes de primer año, tres párrafos si son estudiantes de segundo año, cuatro párrafos si son estudiantes de tercer año y cinco párrafos si son estudiantes de último año. (Estas duraciones de "ensayo" generalmente se corresponden bien con las habilidades de los estudiantes en sus respectivos grados). Déles a los estudiantes 10 o 15 minutos, dependiendo de cuánto tiempo desee que sea el calentamiento, luego pida voluntarios para leer sus documentos.

Dé crédito adicional si los estudiantes son tímidos para leer en voz alta, u ofrezca leer los documentos de los estudiantes por ellos. Incluso un breve ensayo puede conducir a una rica discusión que puede durar de cinco a 10 minutos, dependiendo de cuánto tiempo desee que tome el calentamiento. Alternativamente, si está estudiando un tema en particular, como el movimiento de derechos civiles, asigne un tiempo y lugar específico en la historia para que los estudiantes "visiten", como lo hizo King en su novela.

¿Quién es tu héroe?

Cada estudiante tiene un héroe: puede ser su padre o tío, un entrenador favorito, un ex maestro favorito (o tal vez usted), una figura política o deportiva actual, personaje histórico, científico o líder en los derechos civiles o el movimiento de mujeres. Realmente no importa. El punto clave aquí es que los estudiantes escriben sobre una persona que conocen, no se necesita investigación. Haga que los ensayos de calentamiento tengan la misma longitud que los discutidos en la sección anterior. Dé a los alumnos de 10 a 15 minutos para completar el ejercicio. Luego, pida a algunos alumnos que lean sus ensayos y discutan en clase.

Alternativamente, haga que los estudiantes escriban tres objetivos que quieren lograr en su clase. Idealmente, haga esto a principios de año. Pero, en realidad, puedes hacer este calentamiento en cualquier época del año. De hecho, puede usar este calentamiento tres veces durante el semestre o el año, una vez al principio, una vez en el punto medio y otra al final.

Para el segundo intento, pregunte a los estudiantes cómo se sienten al avanzar hacia el cumplimiento de sus objetivos. Para el ensayo final, haga que los estudiantes expliquen si alcanzaron estos objetivos y expliquen por qué o por qué no. La autorreflexión es una parte clave de los estudios sociales o, de hecho, para cualquier clase. Consejo: Guarde los primeros ensayos que los alumnos escriben en un archivo. Si olvidan sus objetivos, solo entrégueles sus documentos para que los revisen.

Discusión en grupos pequeños

Divida a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco. Siéntase libre de hacer que los estudiantes muevan escritorios y sillas para reunirse en grupos, esto les ayuda a gastar algo de energía y aprovechar su inteligencia kinestésica. Demasiado estar sentado durante las conferencias puede conducir al aburrimiento de los estudiantes. Levantarse y reunirse en grupos les permite interactuar entre ellos, y las personas que interactúan con otras personas son el centro de los estudios sociales. Haga que cada grupo elija un líder que moverá la discusión, un registrador que tomará notas sobre la discusión y un reportero que presentará los hallazgos del grupo a la clase.

Asigne un tema de estudios sociales para que cada grupo debata. La lista de posibles temas es interminable. Puede hacer que cada grupo discuta el mismo tema o diferentes temas. Algunas ideas sugeridas incluyen:

  • ¿Los medios son parciales? Por qué o por qué no.
  • ¿Es justo el colegio electoral? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Cuál es el mejor partido político en los Estados Unidos? ¿Por qué?
  • ¿Es la democracia la mejor forma de gobierno?
  • ¿Morirá alguna vez el racismo?
  • ¿Es justa la política de inmigración de los Estados Unidos? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿El país trata bien a sus veteranos militares? ¿Cómo podría el país mejorar su trato?

Hacer carteles

Cuelgue trozos grandes de papel de carnicero en las paredes en varios puntos alrededor de la habitación. Etiquete los carteles como "Grupo 1", "Grupo 2" y "Grupo 3". Divida a los estudiantes en sus grupos asignados y deles a cada uno unos cuantos marcadores de colores. Una buena manera de dividir a los estudiantes en grupos es simplemente numerándolos, es decir, dar la vuelta a la sala a cada estudiante y darle un número, como: "Eres el número 1, eres el número 2, eres No. 3, etc. " Haga esto hasta que todos los estudiantes tengan un número del uno al cinco.

Haga que los estudiantes vayan a sus grupos asignados. Esto obliga a los estudiantes que pueden no ser amigos, o incluso no conocerse, a trabajar juntos, otro componente clave en los estudios sociales. Como en la discusión anterior, haga que cada grupo elija un líder, un registrador y un reportero. Te sorprenderá cuán artísticos e inteligentes son los estudiantes al crear carteles originales. Los temas pueden incluir cualquiera de los problemas que está estudiando actualmente en clase o temas relacionados con problemas que planea abordar en un futuro próximo.

Fuente

Rey Stephen "22/11/63: una novela". Edición en rústica, Gallery Books, 24 de julio de 2012.

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